精品课程转型升级重点抓什么-uefa欧洲杯

2017/10/17 10:47:49

精品课程转型升级重要的是抓2个方面。一个是课程体系和教学内容,这是课程的根本,是一切的源头;另一个是资源,这是对课程的解读,是课程内容的分解、重组、呈现。

(1)教学理念改变是先导,体系、内容更新是根本。

转型升级的课程体系和教学内容,应该与时俱进。一门精品课程获批之后,几年中课程教学又有了许多改变和发展,应按新的教学理念、换新的教学内容、融入新的教学成果转型升级。在精品课程转型升级过程中,教学理念改变是先导,体系、内容更新是根本,用户在共享教学内容过程中,受到先进教学理念的启示和感染而改进教学;教学内容在教学理念的指导下不断完善,以适应新模式之需。

在新的教学理念下,对教和学的截然不同理解,导致教学模式发生根本改变。首先要求学生角色要转变:理解和接受式的被动学习转变为探索和研究式的自主学习,在学习过程的从属地位转变为“场上队员”,自己“孤军奋战”转变为师生、同学共同学习、共同研究,接受、记忆和理解知识转变为训练思维能力和评价决策能力、交流沟通能力。其次,教师的作用也发生了重大变化:讲台上的“圣人”转变为“场外教练”,传授知识转变为设计、控制整个教学过程,提供教学资源和学习建议,及时对学习效果进行评价。

两种不同教学理念必然产生两种截然不同的教学模式,很容易发现传统的教学模式下的资源无法满足师生探究型、研究型、互动型教学模式的需要,这就倒逼资源建设顺应教学要求。

(2)精品资源建设以资源的利用率和共享性为灵魂。

突破使用者厌烦、麻木的瓶颈,激发使用欲望,提高资源吸引力;调整资源结构,对内容进行增删、重组和优化;当前特别需要增加“高质量、多介质”的教学微片断、实验项目、案例。

“”一站式课程信息化建设平台,通过”课程模板功能插件“的创新方式快速为高校老师进行精品资源共享课程、特色专业、品牌专业、创新强校等项目建设。力拓科技


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