大数据时代信息化教学改革的要点-uefa欧洲杯

2017/12/29 15:50:11

(一)明确信息化教学目标为科学性和弹性化。教学目标为信息化,指的就是教师要准确的理解信息技术作用和地位,信息化教学改革必然会利用新兴的媒介,因此传统教学环境和模式就会发生很大的变化。信息化教学的本质目标就是有效改善学生的学习成绩,其主体对象就是学生,要让学生真正的“学会”,促进教学活动开展下去。具备科学的教学目标,教学目标要具有一定的弹性,主要目的就是将当前的教学实效进行有效的提升。信息化教学要不断追求高效教学的目标,信息化教学目标的落实情况和规划设计存在一定的差距,因此教学目标就一定要具备弹性,这样一来,信息化教学的新模式充分发挥出来,将信息化教学的优势充分凸显出来。

(二)信息化教学情境要具备协调性和流畅性。信息化教学在创设全新的情境的时候,需要将信息化教学要素的具体特征和实际情况进行有效结合,要始终保持很高的协调性。教学目标在设置的过程中,要着重将育人的目标凸显出来,信息技术的教学作用不能夸大。教学内容在实际筛选的过程中,要结合不同的教学内容,从而选择出相应的信息技术。为学生创设出贴切的教学情境,要有效协调其他要素。如果教学要素发生任何变化,那么就会导致所创设的教学情境随之发生变化,这样一来,信息化的高度协调性才会得到保障。针对信息化教学,创设出全新的情境,将传统的教学观念进行有效的革新,使传统的教学方式进行调整,将传统的评价手段进行有效的改进。信息化教学要具备较高的协调性,信息化教学情境进行有效的创设,这样一来实践过程要具备流畅性。对于教师的教学水平和专业知识技能具有很高的要求。教师的教学水平比较高超,其专业知识比较扎实,在实际教学过程中,可以使教学氛围变得更加轻松活跃,让学生积极配合教师的教学活动,可以真正的参与到实际教学活动当中。

(三)信息化教学策略要具有合理性和灵活性。教师利用教学策略,开展信息化教学活动,为了达成学习目标,从而采取有效的教学设计,在信息化教学活动当中,教师所采用的教学方法和使用的教学技能都属于教学策略。教师在设计信息化教学策略的时候,教学设计要有效结合教学规律,这样设计出来的教学策略才会更加有效。教师制定的教学策略要具备合理性和可行性,教学当中的各种影响因素都要进行有效的兼顾,制定的教学策略要和教学目标进行有效结合,实际教学环境和学生情况进行有效的结合,将教学设计的教学优化作用充分发挥出来。

信息化教学的开展情况是比较多变的,预先设计好的教学方案很有可能无法得到有效的落实,会具备一定的困难和阻碍。在制定教学策略的时候,需要具备一定的灵活性和创造性,以具体的信息化教学情况进行有效的结合,选择最适合的教学策略,还要准备好替补方案,使教学活动可以有效开展。

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